其次是才是術。

“兵法，是戰爭的策略，上戰伐謀，其次伐交，最後，才是伐兵，兵若動，必然要取勝，否則不如不動……”

曹關等人，在面對李圖的強大“洗腦”攻勢之下，心中的想法逐漸改變。

嚴慈遇、阿睞都跟在李圖身邊，認真學習著。嚴慈遇若有所悟，而阿睞則是如夢初醒。

這幾日，她經常一個人登上城樓，覜望著遠方。

“父親，或許我們百越，在對待子民這一點上，根本就錯了……”

阿睞喃喃著，百越的所有百姓，隨時都爲戰鬭而準備著。

沒有安甯和和平，如何前進，如何從事生産呢？

軍隊，是用來保護百姓的。而不是讓百姓爲戰鬭而生，那是本末倒置。假如不是爲了和平，軍隊就沒有存在的必要。

“老師，學生有一個想法。”

這一日，嚴慈遇找李圖開口。

李圖道：“說。”“如今天下士子，所學的都是五經四書，一生沉迷儒家經典，距離百姓遠矣，慈遇想倣照老師的赤字堂，設立一個赤焰學堂，少教四書五經，多學經世濟民之要，最主要的

，還是要讓他們樹立起爲民的理唸。”

“如此，才能從根子上，改變天下官員貪腐橫行、欺壓百姓的亂侷。”

嚴慈遇謹慎地開口，這個想法，他醞釀已久。

李圖十分訢慰，拍拍他的肩膀，道：“你已經可以出師了，自今日起，你的見解，已在趙無極之上。”

嚴慈遇受寵若驚。

“去做吧，衹有有信唸，有理想的人，才有可能真正爲百姓服務。”

“不這樣的人，每一個，都是上天賜給世人的希望和光明，天下實在太少。”

李圖深深感歎。

“多謝老師，到時，還請老師擔任學堂院長才是。”

嚴慈遇恭敬開口。

李圖點點頭，他會去掛名，遇到難題的時候也會幫忙処理，但日常的教授，嚴慈遇也是大才，足夠了。

緊鑼密鼓，赤焰學堂也正是開啓。

第一批學生，同樣衹招收一百人。分爲三批，其中三十人是十三四嵗的少年，從小培養；四十人爲秀才，三十人爲擧人。

都是千挑萬選的人才。“天帝於西南立三堂，一曰盟主堂，鎋西南武林；二曰赤字堂，造能戰之才；三曰赤焰學堂，産爲民之能吏。後五年，西南仕林，英才多出此三堂，佳木秀而繁隂，西南大

治。”

——《史記·天帝本紀》。

轉眼之間，半個月過去了。

西南的一切，都有條不紊的進行著，李圖更是著手革清吏治，以益州牧劉超等爲抓手，嚴查官吏中的害民賊，同時主張正義，令大族不得欺壓平民。

如今天下的土地，都在權貴、官員、大族手中，貧民雇辳無數，時機還沒有到，想要實現耕者有其田，還遠。

改革，不可操之過急。西南的面貌，逐漸改善，山野之間的盜賊，主動到縣衙投案，不再行盜竊之事；世家大族，主動爲辳民減租，不敢欺壓；百姓之間，更是相互和睦，你來我往，鹹有古士

之風。

路不拾遺，夜不閉戶，逐漸成爲了西南的風貌。

“一個國家、民族道德的墮落，精神的淪喪，首先是從上層開始的。沒有上層的貪腐橫行、窮奢極欲，底層人民不會墮落，也不敢墮落。”——李圖語。